导读: 女排郎平婚礼现场视频 女排郎平婚礼的介绍
中国女排主教练郎平举行婚礼,白岩松担任司仪,下面学习啦小编给大家介绍关于女排郎平婚礼现场视频,希望对您有所帮助。
女排郎平婚礼现场视频
女排郎平婚礼的介绍
刚刚结束的女排世界杯上,中国女排在主教练郎平的带领下时隔12年再次站上世界杯冠军领奖台,并打破了四次世界大赛亚军无冠的宿命。事业只是人生中的一部分,近日有网友爆料,郎导的爱情也将开花结果,世界杯之后,她就将筹备婚礼,与男友步入婚姻的殿堂。
对于这件喜上加喜的大好事,郎导一直比较低调,只有小范围相熟的朋友知道这个消息。世界杯最后一场对阵日本队赛前,在球迷圈里,突然有人爆料了这个“大新闻”。据爆料的球迷透露,郎导的未婚夫不是圈内人,而是一位国家博物馆的专家,鉴宝大师。不过,由于郎导的刻意低调,这位神秘男士的具体情况还不得而知。
郎平是一个经历过风雨,但能以平和的心态面对生活的女人,她的情感经历很单纯,谈了一次恋爱就结婚了,但她也是一个在感情上遇到过挫折的人,婚姻解体了,后来的一次恋情,也因为排球事业,不得不放弃掉。
自从1995年与前夫原八一队男排队员白帆离婚后,郎平一直未再结婚。这些年也曾收到一些球迷的求爱信件,之前最接近婚姻的一次还是在差不多二十年前。那时候,她在美国有一位身高1.96的男朋友,这位美国人是学政治经济学的博士生,十分喜爱体育,但是因为郎平第一次回国执教中国女排,两地分居让这段感情无疾而终。
郎平也是一个渴望爱情的人,这么多年来,她从未放弃过对爱情的希望。就连女儿浪浪也特别支持她再找一个男朋友,希望妈妈得到她该得到的幸福。
感谢郎导依旧相信爱情,而这份幸福也如约来到了她的面前。爆料网友称,郎导在世界杯结束后就会开始筹备婚礼,而婚期大约是在明年的1月左右。无论如何,让我们静候佳音,祝福郎导获得事业爱情的双丰收。
女排郎平采访视频
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女排郎平采访视频
女排郎平的人物介绍
郎平,汉族,1960年12月10日出生,中国女排主教练、世界女排名将。凭借强劲而精确的扣杀而赢得“铁榔头”绰号。1980年曾入选第二届中国体育劳伦斯奖十佳名单。1982年获得世界女子排球锦标赛“MVP”。1984年获全国“三八红旗手”。1996年获得国际排联颁发的“世界最佳教练”。2002年10月正式入选排球名人堂,成为亚洲排球运动员中获此殊荣的第一人。2013年4月25日,郎平正式出任中国女排主教练。2014年带队获得了女排世锦赛亚军。2016年8月21日,郎平带领的中国女排获得里约奥运会冠军。2016年12月15日,2016中国十佳劳伦斯冠军揭晓,郎平获得了最佳教练员奖。
女排郎平现任丈夫王育成的介绍
2016年1月16日,中国女排主教练郎平和中国社科院教授博士生导师王育成,在京举行婚礼。下面学习啦小编给大家介绍关于女排郎平现任丈夫王育成的的相关资料,希望对您有所帮助。
女排郎平现任丈夫王育成的简介
王育成,男,汉族,生于北京,籍贯山东淄博,1975年北京大学历史系中国史专业毕业,现为博宝艺术网铜器鉴定专家中国社会科学院历史所研究员、文化研究室主任、中国社会科学院研究生院历史系教授、博士生导师。2016年1月16日,王育成与中国女排主教练郎平在北京举行婚礼。
王育成先后于北京大学历史系、中国历史博物馆等单位从事教学、研究工作,历任助教、讲师、馆员、副研究馆员。1992年调入中国社会科学院历史所,2000年任研究员,2002年任日本早稻田大学道教研究所客员研究员。
王育成的代表作品
王育成主要研究方向为道教文化史及军事文化史,代表性著作、论文有:
《道教法印令牌探奥》(精装大16开带书套本,2000年宗教文化出版社出版)
《明代彩绘全真宗祖图研究》(精装大16开带书套豪华本,2003年中国社会科学出版社出版)
《火器史话》(2000年中国大百科全书出版社出版)
《从两周金文探讨妇名称国规律》(江汉考古、1982年1期)
《中国父系氏族时代战争问题探索》(中国史研究、1986年3期)
《东汉道符释例》(考古学报、1991年1期)
《中国古炮考索》(中国史研究、1993年4期)
《明武当金龙玉简与道教投龙》(社会科学战线、1994年3期)
《文物所见中国古代道符述论》(道家文化研究、1996年第9辑)
《略论考古发现的早期道符》(考古、1998年1期)
《唐代道教镜实物研究》(唐研究、2000年第6卷)
《道教文物艺术与考古发现》(法国汉学、2002年第7辑)
《考古所见道教简牍考述》(考古学报、2003年4期),等等百余篇
王育成的个人生活
2016年1月16日,中国女排主教练郎平和中国社科院教授博士生导师王育成,在京举行婚礼。当天的婚礼由中央电视台新闻频道主持人白岩松担任现场司仪,婚礼现场,双方至亲好友欢聚一堂。
博士生导师的介绍
博士生导师,主要的工作不在于为学生开出几门课,而在于引导学生学习。或者说,导师的主要工作不在于“教”而在于“导”。引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径,是引导学生进行创造性学习,把读书、思考和研究紧密结合起来,不断提高自己的研究能力,提升学术品位和研究水平。
根据博士生学习的定位,博士生导师的主要工作不在于为学生开出几门课,而在于引导学生学习。或者说,导师的主要工作不在于“教”而在于“导”。
1.引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法
本学科或相关领域的基础理论知识和方法,这是进入博士生学习和研究的一个前提性的条件。由于博士生自身学科背景、学术水平的差异,引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解,不熟悉本学科的学术规范,不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题,博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。
2.引导学生进行创造性学习,提高其研究能力
引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径,是引导学生进行创造性学习,把读书、思考和研究紧密结合起来,不断提高自己的研究能力,提升学术品位和研究水平。
从事基础性研究的教授
近五年来在国内外核心刊物上发表论文不少于8篇(第一作者或本人指导的研究生为第一作者)或正式出版过学术专著。所发表的论文或专著曾被同行多次引用或曾获得过省、部级二等奖以上的奖励。
目前承担有国家或部(省)级的重点科研项目或攻关项目,负责国家自然科学基金项目或其他有重要价值的研究项目,在研的经费不少于3万元(个别基础研究项目不少于1.5万元)。
从事工程技术研究的教授
近五年来在国内外核心刊物上发表论文不少于5篇(第一作者或本人指导的研究生为第一作者),或正式出版过学术专著,或有重要的技术成果发表的论文或专著曾被同行多次引用或曾获得过省,部级二等奖以上的奖励,获省部或国家级成果登记2项或发明专利(授权)2项。
目前承担国家或部(省)级的重点科研项目或攻关项目,负责国家自然科学基金项目或其他重要价值的研究项目,在研的经费不少于6万元。
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