导读： 体育篮球毕业论文：体育教育专业篮球课程改革及创新的研究与实践 一、我院篮球课程现状分析 二、我院篮球课程的改革与创新 参考文献：
投篮是篮球运动中的主要进攻技术，是反映一个球队水平的主要标志，是决定比赛胜负的重要环节。快来随学习啦小编看看体育篮球毕业论文吧!
体育篮球毕业论文：体育教育专业篮球课程改革及创新的研究与实践
摘 要：为不断提高体育教育专业篮球人才的培养质量，应继续深化体育教育专业篮球课程改革，创新我院现有的篮球课程教学模式，对培养出色的技能型与创新型篮球专业人才具有重要的现实意义。
关键词：体育教育专业 篮球课程 改革 创新
篮球课程一直以来都是我国高校体育院系技术学科的重要组成部分，也是体育教育专业的主干课程。篮球专项在高校体育教育专业的发展中担负着传递篮球知识、培养篮球人才的重任。现阶段社会对篮球人才的需要有了更高的要求，为培养社会所需的有创新能力的篮球人才，针对我院篮球专业课程现状，改革与创新篮球课程，创新篮球教学理念、拓宽培养目标，优化教学内容、改进教学方法与手段、改革现行考核方式，为社会培养优秀篮球人才。
一、我院篮球课程现状分析
(一)篮球课程教学目标
我院体育教育专业篮球专选课程教学目标是：掌握篮球基本理论与基本技能，具备中小学校篮球教育教学、训练的能力，并掌握开展课外篮球活动、组织竞赛、担任裁判和临场指挥的实际工作能力。从篮球课程教学目标上不难看出，我院篮球课程教学目标多停留培养中、小学校体育师资上，在社会化、市场化等方面的能力培养过少，造成体育教育专业的人才培养缺乏横向的、社会化的发展，使学生就业范围窄，社会适应能力差。
(二)篮球课程教学模式
现行篮球课程教学模式传统而单一，课程主体和关键是教师，学生处在从属地位，学生的学习仅仅是一个被动接受的过程。按照传统课程模式进行教学，往往千篇一律，不利于学生在自己的兴趣与特长上充分自我提高，无法为学生提供其个性充分发展的空间，培养出的学生与社会的需求有所脱节，应改革与创新传统的篮球课程教学模式。
(三)篮球课程教学内容
体育教育专业篮球课程教学内容包括篮球技战术、篮球运动基本教学法、教学能力、自学、自练能力、篮球游戏创编与实践、竞赛组织与裁判能力、指导大众篮球健身方法、场地设施与管理、篮球运动业余训练等。而我院篮球课程教学以技战术的教学为主，对学生基层球队带队能力、社会体育指导能力、体育管理能力、操作大型篮球赛事等篮球社会化的技能学习较少，使培养的人才与社会的需求不相适应。
(四)篮球课程现行教学方法与手段
“教学方法是师生为实现课程目标和完成教学任务在共同活动中所采用的行为或操作体系。”直接关系到教学效果和质量。我院篮球课程的教学还是以传统教学方法为主，即讲解、示范、练习、纠正、再练习的常规教法，而科学、先进的教学方法如“表象教学法”、“程序教学法”、“合作教学法”运用频率低。教学手段的革新速度慢，多媒体技术同步演示教学使用率低。
(五)篮球课程考核与评价体系
篮球课程的考核，是对教学过程进行信息反馈的一个重要环节，是检查教学效果、提高教学质量的重要依据。我院现行篮球课程考核评价方式是技术考试(达标加技评)+篮球理论考试(笔试)，这种传统的考核方式，缺乏全面性与科学性，评价内容过于单一，过于强调技术技能的评定，虽然可以使学生较好的掌握专业理论知识和技术，但对学生的实际工作能力、运用能力、创新能力的考核无意义，造成学生对篮球社会化技能不够重视，导致学生的篮球教学与执教能力、裁判能力、组织篮球赛事等篮球社会化的技能掌握较差，使培养的篮球人才与社会的需求不相适应。
二、我院篮球课程的改革与创新
(一)篮球课程教学目标应依据专业培养目标，满足社会对人才发展需求
“美日两国体育教育专业的培养目标与社会的需要相结合比较密切，即根据社会的需要来培养人才，并与学生自己的各种条件、兴趣爱好相联系，具有较强的社会性和多向性。”长期以来，我院篮球课程教学目标多停留培养中、小学校体育师资上，在社会化、市场化等方面的能力培养过少，造成体育教育专业的人才培养缺乏横向的、社会化的发展，使学生就业范围窄，社会适应能力差。随着社会的发展，社会需要“宽口径、厚基础、强能力、高素质、广适应、重创新”的复合型人才。因此，篮球课程教学目标应与社会需要保持一致，培养“能胜任学校体育教育、教学训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导、或东盟国家体育教学训练等工作的复合型体育教育人才。”
(二)建立教学、训练、竞赛一体化的篮球课程教学模式
改革现有的篮球课程教学模式，建立课内教学+课外篮球俱乐部训练+各形式篮球竞赛一体化的创新篮球课程教学模式。课内按大纲要求进行教学，课外成立篮球俱乐部，充分发挥学生的主观能动性，在训练与比赛中让学生成为主角，担任不同的角色，指导学生针对个体差异与需求在篮球技术、专项身体素质、临场裁判能力或临场指挥能力等方面制定各自的计划，根据需求选择各块面的学习内容，通过教学、训练、竞赛一体化的篮球课程教学模式，使学生根据自己的兴趣与需求选择在技术、篮球裁判、篮球带队教练员以及篮球群体工作的推广及管理等方面学的一技之长。
(三)创新、优化篮球课程教学内容
在篮球课程教学的基础内容中，加入“实践教学”内容。建立合作学校或合作单位，让篮球专选的学生边学习边实践，教师总结指导，在实践过程中，通过“角色扮演”，使学生成为教师、教练员、裁判员、篮球竞赛组织者、体育管理者、社会体育指导员等不同角色，让学生亲身体验真实、丰富的社会实践，提高学习积极性与主动性，在实践中检验自我的真实水平，在实践中提高学生的篮球技战术水平以及裁判、带训练队、体育管理、组织赛事等能力，并通过实践找出差距与不足，回到课堂中有针对性的进行教学，使培养出的学生更加适应社会的需求。
(四)改革与创新篮球课程教学方法与手段
优化教学方法和教学手段，提高教学质量。把先进的教学方法如“表象教学法”、“程序教学法”、“合作教学法”等这些科学、高效率的教学方法运用到篮球课程的教学中来。要重视多媒体技术教学手段的应用。提高多媒体技术同步演示教学的使用率。多媒体技术教学不仅能提高示范动作的准确性、完整性、连续性，将学生感觉器官充分调动起来，提高学生的观察力、思维力，使学生建立清晰而准确的动作表象，更有效地建立动作概念，促进运动技能的形成，提高学生对篮球课程积极性，增强教师与学生之间的信息反馈，鼓励学生探究问题，加强学生与学生之间、学生与教师之间的互动，培养学生的自学能力与创新能力，同时能促进教师自身素质的提高，从而提高课程的教学质量。
(五)优化考核与评价体系，使评价目标与篮球课程培养目标相一致
科学的考核与评价体系可以合理、准确地评价学生掌握篮球理论、技战术、各篮球社会化技能的实际水平，促进学生勤学苦练，全面掌握篮球理论知识、技术战术以及篮球群体工作所涉及的所有技能。优化考核与评价体系，首先，教师们要更新评价理念，明确评价目标与篮球课程培养目标相一致，考核方式的制定不能够脱离培养目标。其次，根据培养目标制定科学的评价体系，评价的内容注重多元化，包括体育态度、心理素质、理论、技战术、篮球教学能力、篮球群体工作能力等多元化指标，只有对学生进行全面而科学的评价，才能不断提高篮球课程教学质量，使我们培养的篮球人才“能胜任学校体育教育、教学训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导、或东盟国家体育教学训练等工作的复合型体育教育人才。”
参考文献：
[1] 吕文辉。对体育教育专业篮球普修课专修课教学的思考[J]。黄山学院报。2006。8(5)。
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大学体育篮球论文范文
大学体育教学中,篮球颇受欢迎,篮球基本功的练习是提高篮球技能的重要环节,是学生必须掌握的篮球技巧。下面是学习啦小编为大家整理的大学体育篮球论文，供大家参考。
大学体育篮球论文范文一：高校篮球多媒体CAI的教学设计
1多媒体CAI课件在篮球教学中的重要意义
1.1提高记忆效率
认知心理学家认为，人类首先用感觉器官认识客观事物，利用听觉、视觉来获取信息，大脑对获取的信息进行加工，经分析、判断后，就形成了人类的思维、记忆。青少年认知事物则是以形象记忆和思维为主。在各种感受器的协同作用下，增强了记忆事物的能力。多媒体技术则是利用人类认知事物的特点，经计算机对信息进行处理之后，用图片、文字、声音、影像等方式展示给学生，通过刺激学生的各种感官来增强篮球学习的效果，提高篮球教学的质量。
1.2增强理论教学的效果
篮球教学利用形象生动的多媒体技术，激发学生对篮球理论知识学习的积极性，该手段能够增强教学效果。在篮球理论知识教学中，单调的板书和讲解会打击学生学习篮球知识的热情。在学习人体活动时，教师也仅仅向学生展示静止的挂图及模型，根本不能让学生掌握人体动态过程。而多媒体技术则可以通过实景或者动画将其生动形象的展示出来，如教师在讲解篮球规则时，可以适当地插入一些文字、图片的动画效果，让学生在最短时间内掌握相关知识。而且，多媒体还具有交互功能，能够调动学生的兴趣，使其积极参与到学习中，逐步从被动学习转变为主动学习。利用多媒体技术能够改善学习环境，培养学生的学习素养，提高学习效果。
1.3帮助学生明确学习目标
教师开展多媒体CAI篮球教学后，可以根据学生的实际情况，指导学生练习自己比较薄弱的部分，通过不断强化提高学生的篮球成绩。而且教师通过应用多媒体CAI课件，能够大幅度减少工作量，增强教学效果，事半功倍。
1.4发挥学生主体作用
学生通过应用多媒体CAI课件能够自主选择自己的学习方向，制订学习目标，有针对性地展开训练，而且完成规定目标后，可以借助多媒体将学习情况反馈给教师，教师结合学生的实际情况，科学制订教学计划，并对学生进行指导。在这种教学模式下，不仅能够让学生掌握更多的篮球知识，而且还能增进师生距离，为学生创造良好的学习氛围。
1.5提高学生的分析能力
学生由于对规则了解不深入或者理解有误，在篮球比赛中出现各种问题。所以，体育教师应该将教学重点放在比赛案例分析上。在传统教学中，教师仅仅是宣读案例或将案例板书在黑板上，学生根本不能真正理解，偏离了教学目标。多媒体CAI教学则能够用文字或视频等方式，直观地展示给学生，教师再对其进行讲解，就能让学生一目了然，加深印象。
2篮球教学多媒体CAI课件设计
2.1科学制订设计方案
在普通高校体育教学中，篮球教学占据了举足轻重的地位。多媒体CAI技术在篮球教学中是一种辅助传统教学模式的手段，利用计算机特点，将生动形象的画面展现给学生，进而调动学生学习篮球理论知识的兴趣。篮球多媒体CAI教学必须创建完善的篮球系统知识体系，才能高效地将基础知识传授给广大学生。多媒体CAI课件在突出教学重难点的前提下，全面应用计算机技术，制作出一套声音、影像并存的篮球教学软件。该软件集教学、学习、娱乐于一体，操作简便，全面渗透多媒体CAI课件的设计思想，并应用指导型模式，为学生提供更好的服务。结合教学目标，将教学内容分解成小的单元，并为单个教学单元设置教学目标值，直至达到标准值后，才能结束该单元的教学。
2.2合理规划课件系统
体育教师为了提高教学质量，必须要做好备课工作，明确教学思路及教学步骤。首先，教师应结合教学目标来确定课件教学单元应具备的功能，弄清楚能够实现这些功能的操作方法，再结合实际条件和教学要求挑选出合适的操作方法。制作篮球多媒体CAI课件时，需要科学运用各种媒体，完成教学单元设计。篮球多媒体CAI课件封面必须要生动形象，设定的标题必须简短易懂，能够激发学生的兴趣，教学目标和要求则涵盖在导言部分，该部分还需要详细介绍具体的使用方法，将课件的基本结构清晰地表现出来。结合课件的教学功能及结构框架，设计主菜单按钮和子菜单按钮，使各部分内容能够随意跳转，保证课件的可控性。篮球多媒体CAI课件系统设计的基本单位为各独立教学单元，独立单元的表现形式和表现方法必须将该单元的特点充分展示出来，保证同一知识单元的屏幕风格一致。在篮球多媒体CAI课件中，设计的教学单元包含的内容有基础理论知识、基本篮球技术、实战篮球技术、综合训练、竞赛组织及专题讨论等。在基础概念单元、基本技术单元及规则和裁判单元，体育教师可以应用文字、图像，结合声音向学生进行介绍;在实战技术单元、综合训练单元及专题讨论单元，教师需要应用三维动画仔细向学生说明，保证操作过程形象生动，能够让学生一目了然，豁然开朗。完成教学单元设计后，体育教师需要应用超媒结构来组织教学内容，设计出互界面。为了保证学生能够结合自己的学习情况来挑选教学方式和内容，体育教师还需要设计导航系统。利用菜单、窗口、对话框、按钮、热键等来控制教学，保证多媒体CAI课件的便利性和可控性。在设计交互界面时，必须满足学生获取和交互信息的需求，将内容的大小、位置，与图像、声音的配合及其他教学内容的链接关系表现为书面形式，进而形成多媒体CAI篮球课件稿本。完成课件稿本设计后，就可以着手篮球多媒体CAI课件的制作。
3高校篮球教学多媒体CAI课件制作
3.1搜集与制作多媒体素材
在篮球多媒体CAI课件中，需要应用各种听觉材料和视觉材料，如文字、图片、声音、图形、图像、动画、音频和视频等。制作篮球多媒体CAI课件时，必须要做好素材准备工作，素材种类繁多，素材搜集是一项繁琐的工作。具体的收集途径包括：第一，从日常生活中的报刊杂志中搜集;第二，专门到音像店去购买;第三，借助网络进行收集。多媒体CAI篮球课件的关键环节就是将搜集的素材编辑整合好，使其能够用于教学课件设计。首先，需要对基础概念等教学单元进行文字制作，文字的颜色、大小及密度等必须满足教学需求，在重点部分可以使用特殊的字体，增大字号来吸引学生的注意力。例如，将字体形式设置为“粗体”，在字体下面加下划线，调大字体间距，将字体的颜色调为“红色”等;其次，体育教师不能单纯用文字来展示教学内容，还需要在课件中融入图片素材、声音素材、动画素材等，加深学生的印象。例如，教师可以应用Photoshop、CorelDraw、Paintshopper等软件，来处理图片，改变图片的大小，给图片进行润色处理等，利用MP3、CoolEdit、TotalRecorder等软件，对声音、音乐和视频等进行加工处理，利用Flash、3DS、Animator等软件，来制作模拟画，将静图变为动图，增加教学趣味性。
3.2设计课件程序
体育教师制作篮球多媒体CAI课件时，最好选择兼容性较好、功能强大、操作简单的创作平台。近些年，信息化技术飞速发展，计算机网络技术为人们提供了大量的知识信息，同时为体育教师开发篮球多媒体CAI课件提供了更丰富的方法。篮球多媒体CAI课件将计算机技术和传统CAI课件有机结合在一起。多媒体CAI课件必须具备NUI，为了保证制作的篮球多媒体CAI课件具有NUI功能并且能够在网上运行，可以选择FrontPage2000作为具体的开发工具。体育教师可以借助FrontPage2000开发软件，结合篮球多媒体CAI课件稿本，对HTML文档进行编制，创建开放的多媒体CAI篮球课件。并结合稿本中的各项要求，创建不同的功能页面，在页面中，可以包含各种元素。利用超级链接实现各页面间的链接，在图像或者文本中嵌入超级链接。通过FrontPage2000软件能够制作出界面华丽、控制灵活、交互性强的课件，深受广大师生的欢迎。根据篮球教学的特点，在页面中，将形式多样的图画作为主体，在图画旁边配置简明的文字，将篮球动感特点充分表现出来。完成课件制作后，就可以实施试运行，若发现问题，就需要立刻对其进行修改，直至能够完成一个完整的多媒体CAI篮球课件。
4结语
综上，课件设计能够将教育思想充分展现出来，智能性较强。体育教师在设计多媒体CAI篮球课件时，应该充分利用电子系统制作的科学性、交互性、技术性特点，调动学生的学习热情，让学生能够积极参与到教学活动中，进而培养学生的综合能力。而且多媒体CAI课件打破了传统的学生被动接受的教学模式，利用多媒体交互功能，能够发挥学生的主体作用，大幅度缩短学习时间，增强教学效果，提高教学质量，完美实现教学目标。
大学体育篮球论文范文二：高校篮球课程教学质量提高策略
摘要:体育教学是高校教育的重要组成部分，当前国家重视高校大学生综合能力的培养，尤其是要求大学生强身健体，拥有强健的体魄。篮球课程教学是高校体育教学的重要内容，也是在高校开展最为广泛的体育项目，因此，其教学质量直接决定了学校的体育教学质量。通过调查显示，当前我国高校篮球课程教学中存在着较多的问题，严重影响了教学质量，本文从实际调查入手，详细分析了教学中出现的问题，并提出了几点针对性的创新策略。
关键词:高校篮球课程;教学质量;策略探析
一、高校篮球课程教学中存在的问题
(一)教学模式缺乏创新，内容与方法不协调。
随着体育教育理念的革新，高校的篮球课程教学理念也应当向相应做出变化，但是通过调查显示，很多高校篮球体育教师的教学观念落后，尤其是一些年龄较大的教师，不能准确把握当代体育教学的要求，在教学过程中制约了学生的个性发展，不能为学生提供主观能动性发挥的平台，从而影响了教学质量。再者，很多篮球教师的教学内容仅仅包含了基本篮球动作教学，注重学生篮球课的实践联系，但是并没有把篮球动作要领详细展示出来，从而造成学生的随意性较大，同时篮球理论课程缺乏，学生缺少理论结合实践的训练。此外，很多教师无法满足个体教育的需求，因材施教的教学理念难以开展，教师往往会采用固定化的教学方案，导致篮球基础较差的学生不能适应篮球教学。
(二)存在重实践轻理论的现象。
通过调查显示，在高校篮球教学中，其教学场地都在篮球场上，其课程教学主要是篮球实践教学，很少有教师会开展篮球理论课程，这也就导致了篮球教学存在着头重脚轻的现象，过度重视实践教学忽视理论教学，容易造成很多学生对篮球规则、篮球战术等知识了解甚少，更谈不上专业的篮球技术和脚步技术。再者教师对学生的理论性指导针对性不强，日常课程教学随意性较强，难以调动学生参与学习的积极性，实践训练和理论教学的衔接性较差，这些都影响了实际的教学效果和篮球训练效果。
(三)课程考核不科学。
当前高校篮球课程的考核内容有体能测试和篮球技巧，两个考核科目在一定程度上反映了学生的身体状况以及篮球能力，但是这种考核方式忽视了对篮球专业知识和技战术的考核，篮球课程考核方式单一化，无法体现学生的综合能力。很多学生为了应对考试，仅仅加强对考试科目的练习，对其他篮球知识和篮球技巧则视而不见，例如很多学生苦练三步上篮的技巧，在考试中可以取得理想的成绩，但是不能提高其对篮球运动的理解，不能直接提升其篮球能力，不利于学生综合能力的提升，这也和新课程要求篮球教学的要求相违背。
(四)篮球教学设施的不完备。
篮球教学设施不完善直接影响了篮球教学的开展，很多高校都存在着篮球场地缺乏，篮球教学设施不完善的现象，通过对高校的篮球设施调查显示，其篮球场地难以满足教学需求，同时篮球场地条件较差的现象也较为严重，这些直接影响了高校篮球教学质量。当前我国高校的招收人数不断扩张，但是很多高校的占地面积却无法扩大，相应的基础教学设施也没有及时更新换代，尤其是篮球场地和篮架并没有增加，从而造成了严重的资源冲突，无法满足篮球教学的要求。
二、高校篮球课程教学质量策略探析
(一)革新教学观念，勇于创新。
高校篮球教学质量的提升首先要从革新教学观念入手，积极创新教学方式，重视篮球技能和篮球理论的提升，同时在篮球教学中培养学生的团队意识和抗压能力。再者教师要改变传统的教学模式，理论知识教学和实践训练相结合，不断要提高其运动能力，同时也要调动起篮球思维，培养起主动思考问题的能力，提升学生的全面素质。此外高校篮球教学要顺应新时代体育教学的需求，结合篮球运动的发展特点，采用多媒体技术来丰教学内容，提高篮球课程教学的内涵，发挥学生主观能动性。
(二)注重兴趣、习惯和能力培养。
搞笑篮球教学的初衷是强健学生体魄，追求学生德智体美全面发展，因此，高校要秉承“健康第一”、“以人为本”的教学思想，培养学生通过篮球领悟到运动的魅力，加强其体育锻炼，提高身体素质，从而保证其身心健康发展。因此，在设定教学目标时，要检出“健康第一”的指导目标，提高学生的锻炼习惯，培养其团队合作能力和人际交往能力。
(三)加强教师培训，提高综合素质。
高校篮球教学的关键在于教师队伍能力提升，高校要开展教师培训工作，对一些年龄较大的老教师，要发挥其理论知识扎实的特点，为学生开展理论知识教学，对年轻的篮球体育教师，要提升其综合素质，学校可以组织篮球教师开展教学研讨会议，学习研究篮球领域教学新成果，更新教学框架。再者要提升教师与时俱进的教学能力，对现代篮球中出现的新战士、新理念运动早教学中，增强高校篮球教学的前瞻性，同时教师可以加强多媒体教学技术的应用，用视频或者动画的方式把最新的篮球技巧、篮球理念融入到篮球中。
(四)建立科学合理的考核评价制度。
当前的高校篮球体育教学的考核方式大多采用篮球技能考核方式，忽视了大学生篮球理论和技战术的考核，造成了教学目的和考核方式的脱节，也影响了学生的学习积极性。因此，要设置合理的考核制度，将篮球技能、篮球理论和技战术考核一起作为学生成绩考核评价内容。改变传统的考试模式，建立新型的成绩评价体系，做到考核方式全面、科学、合理，符合学生的实际需求，真正通过篮球教学提高大学生的身心素质的提升。
三、结语
当前，高校篮球课程教学中存在着较多问题，严重制约了教学质量，因此学校要积极革新教学理念，创新篮球教学策略，注重学生兴趣培养，同时强化师资力量的提高，提高教师队伍的综合能力，从而全面提高高校篮球课程教学质量。
参考文献:
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体育课关于篮球的游戏
篮球运动是富含激情的，学习篮球的过程是一次成长，而这充满激情的成长，肯定阳光四射;今天小编在这分享一些关于篮球的小游戏给大家，欢迎大家阅读!
一：踩线追逐
以20人,篮球半场为例,选出一人追,其余19人在篮球半场所有的线上踩着线跑,事先选出的一人在线上追.捕捉住将由被捕着充当捕捉人.
注意:由于三分线与罚球线圆弧靠近,组织者要规定其不许跨线;在直角转弯时也要踩按球场线路走.为了避免耍赖,要预先说明不允许反捕.人数40人以上可以全场。
二：传球捕人
以20人，半场为例;选2人，其余在半场不超出边线和中场线4条线内任意的躲避捕捉。选出的2人用一个篮球,只以传球的方式,不允许走步，运球的方式，2人传球移动步伐,用球触碰躲避人，球不可离手的情况下捕捉。在捕捉住后加入捕捉方一起捕捉下一目标，直到最后一人，躲避方可看准机会打掉传球路途中球破坏捕捉，但不可超出界线，人数多时可用全场。
此游戏要求标准较高，适合有篮球基础者游戏，对篮球不感冒者，实施起来会有困难。
三：传球
众人围成一圈(分开)，选出一个人在中间来捉球，站成一圈的某个人在空中抛篮球给对面的人(只能一次接到，不能弹到地上以后再接，否则算输)，依次传球给任意方。中间的那个人负责来捉这个球，如果球被他碰到，那么传球的人就算输，换他继续上场捉球。
此游戏锻炼参与者的随即应变能力，以及配合程度。
四：运球互指
在一块长、宽各5米左右的篮球场上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球：
(1)球被别人拍掉或被逼出场外。
(2)球自拍停止或中途没拍到球。
出现以上两种情况的学生，就离开场地，由场外的学生补进，继续游戏。如果班上学生多，可多划几个场地。
此种方法有利于培养学生的运球兴趣，在游戏中提高运球、控球、护球的水平，学生乐此不疲。
五：一人运两球(接力)
利用半个篮球场，运球迎面接力。一人左右手同时各运一球，从起点一直至终点。球若被运丢，则拾回从丢球处理继续。若一手推，一手运球则从起点开始，重来一次。
此游戏对培养学生左右手运、控球能力有着极大的帮助。
六：运传抢游戏
利用篮球场，游戏内与之平行1米处划一线为禁区(只许接球队员在内，其余任何人不许进)，每队人数4—7人左右。游戏开始，在中圈跳球，获球的队通过运球和传球组织进攻，设法将球给本队的接球员，接球员接到球后，该队就得1分。同时守队则积极组织防守。努力断抢，利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内，以得分多者为胜。
规则：
(1)不得推、拉、打、摔对方队员。不得持球跑。否则，算犯规。在就近罚界外球。
(2)球出界外，由对方在出界地点发界外球(不能直接传球给接球员)
(3)双方争球或同时击球出界，应在中因跳球。
(4)接球员出界接球或接球后出界则不得分，应发界外球。
(5)一队得分后，应由另一队在端线发界外球(接球员此时不得干扰球)。
此游戏是在学习了运球，并介绍了传球或初步学习了传接球后运用运传球组织比赛。它对学生掌握运传球起到事半功倍的效果，学生的积极性特别高。
七：躲闪运球
在半个篮球场上进行。分成2组，一组在内4-7人，半场内每人一球进行运球，外围一组共三个球，把这三球滚或抛入圈中，击里面的人腰部以下，被击中或运球停止则出来，加入外围击球行列，至都被击中为止，换组进去继续进行。
此游戏在运球基本掌握下才能进行，主要是锻炼学生的视野和灵活性，提高控球能力。
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网球运动的发展具有悠久的历史，是一种绿色健康新型的体育运动，那么网球在校园的发展如何呢?下面学习啦小编给大家浅谈网球运动在校园发展现状，希望对你有所帮助。 网球运动在校园发展现状的论文 一、前言 普通高校网球教学存在着教学内容多、时数短，学生人数多、场地少的矛盾，制约了教学任务的顺利完成，教学目的难以实现。随着高校体育教学改革的不断深入，如何通过改进教学方法解决这一矛盾，已成为当前网球教学的
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国际篮球日关于篮球的故事
以下是学习啦小编整理的关于篮球的故事，欢迎大家阅读。 故事一： 中老年人乐享篮球运动 在涪陵青年广场、政府小区篮球场、地税小区篮球场只要没下雨，时常都有他们的身影。他们就是涪陵的中老年篮球爱好者，有的还在工作，有的已经退休。他们常常聚在一起切磋球技，不仅锻炼了身体，也收获了快乐。 打篮球让我找回激情 青年广场上，今年50余岁的刘先生在运球、上篮中表现突出
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关于篮球三分球技巧
篮球术语中的三分球通常是指篮球比赛中，在三分线以外投篮且命中的进球。具体要求为起跳时脚要在三分线以外，不可踩三分线，落地时是可以在三分线以内的。下面学习啦小编给大家你介绍一下关于篮球三分球技巧，欢迎阅读。 由来 30多年之前，NBA才决定在球场上划一条三分线，这条三分线的底线距离是22英尺(6.71米)，弧顶距离是23英尺9寸(7.24米)。自此以后，三分投篮带来了NBA比赛革命性的变
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关于足球的文化
足球(football)，有世界第一运动的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。今天小编给大家介绍一下关于足球的文化，欢迎阅读。 球迷文化 在现代足球起源的西欧被认为有广泛的足球文化，每个英超俱乐部在赛事当天都会有一份比赛日观战指南。体育场周围的酒吧都会在比赛前
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关于铅球的作文
下面是学习啦给大家整理的关于铅球的作文，供大家参考借鉴，希望对大家有所帮助。 关于铅球的作文篇1 今天，我终于等到了我们植材小学第59届运动会的召开。我们在上午把年级组的集体表演给完成了。到了下午，就是进行田径赛了。 下午，第一个田赛项目就是我们五年级男子铅球比赛。我向沈老师说了一声就去参加比赛了。一个同学也跟着我一起去参加比赛。我们来到了钟楼那边，向裁判老师报了到。 等到运动员们全部到齐
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关于摔跤论文介绍
摔跤,是人类历史上最为古老的体育运动形式之一。摔跤作为一项竞技性强,技术要求高的体育项目,摔跤是两人直接接触、互相搂抱或抓握着,把对方摔倒的一种对抗性运动。下面是学习啦小编为大家整理的关于：关于摔跤论文。欢迎阅读!关于摔跤论文 摘要：由于近年来在比赛中，跪撑技术动作是古典式摔跤的重要技术，张掖市古典式摔跤队员跪撑技术成功率较低。针对这一问题地笔者从张掖市体育运动学校古典式摔跤运动员的身体形态、
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关于篮球的三分球技巧
篮球术语中的三分球通常是指篮球比赛中，在三分线以外投篮且命中的进球。具体要求为起跳时脚要在三分线以外，不可踩三分线，落地时是可以在三分线以内的。下面是学习啦小编整理的关于篮球的三分球技巧，欢迎阅读。 由来 30多年之前，NBA才决定在球场上划一条三分线，这条三分线的底线距离是22英尺(6.71米)，弧顶距离是23英尺9寸(7.24米)。自此以后，三分投篮带来了NBA比赛革命性的变化。三
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关于篮球运球教学视频
篮球运动是深受人们喜爱的风靡全球的一项球类运动,而篮球最基本的技术便是运球。在打篮球时,运球无论是进攻、防守、传球、调整战术、突破等都有着很大作用,是篮球训练的基本素质,也是学习更复杂的篮球动作的基础。以下是学习啦小编分享给大家的关于怎样练习篮球运球的视频，希望能给大家带来帮助! 篮球运球教学视频 提高篮球球水平的练习方法： 1.持球 使用五根手指持球，并将手指向内紧缩。在球落
