导读： 体育教师资格证的报名条件 点击下页还有更多
当前，随着我国教育事业的发展，社会上对教师的需求量也越来越大，因此越来越多的人报考教师资格证。以下是学习啦小编为大家整理的体育老师怎么考，希望你们喜欢。
当体育老师就必须报考体育教师资格证
教师资格证是从事教师行业的从业资格证，只有拿到教师证才能上岗当老师。因此，想当体育老师的考生首先要报考体育教师资格证，通过体育教师资格证考试并拿到体育教师资格证后就能当体育老师了。广东教师资格证考试网要提醒要报考体育教师资格证的考生，小学教师资格证和中学教师资格证都需要分具体科目进行考核，但是两者的面试科目有所不同，因此考生在报考体育教师资格证时不要错报。
体育教师资格证的报名时间
教师资格证考试实施全国统考以来，报考时间也由国家统一规定，根据相关规定，教师资格证报名时间由国家统一安排为每年1月和9月，具体的报考时间根据各个省份教育厅来决定。教师资格证考试时间统一为每年3月和11月。广东教师资格证考试网提醒考生注意，现在已经进入9月份，想要报考下半年体育教师资格证的考生要注意随时关注教师资格证报名资讯，不要错过报名时间。
体育教师资格证的报名条件
根据教师资格证考试的要求，考生报考体育教师资格证需要满足一定的学历条件才能报考。小学教师资格证的报考条件为大专及以上学历，中学教师资格证的报考条件为本科及以上学历。值得注意的是，统招在校本科生大三、大四才可报考体育教师资格证，非统招学历需取得本科及以上毕业证书后才可报考体育教师资格证。广东教师资格证考试网提醒考生注意，教师资格证改革后允许考生异地报考教师资格证，但是异地报考的考生在报考教师资格证时需要提交一份考生在当地的人事代理机构出具的人事关系证明材料才能报考。在校生报考体育教师资格证时需要提交一份有学校学籍管理部门盖章确认的学籍证明原件才能报考。
体育教师资格证的报名方式
满足体育教师资格证报考条件的考生，在报考体育教师资格证时可以按照以下方式进行报考：
1、登录“中小学教师资格考试网”。
2、注册。
3、签订诚信考试承诺书。
4、阅读当地考务通知。
5、填报个人信息。
6、上传个人照片。
7、考试报名。
8、审核。
9、缴费。
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>>>传统体育的主要介绍
ITF网球教练资格证考取流程介绍要怎么考
ITF网球教练证是国际网联为立志于从事网球运动的人开设的专业资格证。以下是学习啦小编为大家介绍考取网球教练资格证的流程，希望大家喜欢!
ITF网球教练证考取流程介绍
关于CTA初级(ITF 一级)网球教练员考试培训对象 有志于推广和普及中国网球、从事网球教学训练的人员。 有志于将少年运动员水平从基础阶段提高到初级参赛阶段的网球教练员。 培训时数 2天的迷你网球课程和7天的网球课程，总计9天，共62学时。 培训教材 迷你网球教程、ITF一级教练员手册等国际网球联合会指定教材。 报名要求 学员必须具备基本的对打、正确的动作示范和基本喂球能力。 考核形式 测试主要由个人授课能力考核、集体授课能力考核、动作示范能力考核和笔试四个部分组成。
网球教练资格证考证关数
1、技术考试 各网球技术基本都会涉及到，底线正手、反手(双反、单反)、发球、高压球、网前正拦、反拦等。考试时要和陪练对打(不是比赛)，每个技术动作一般3-5分钟。提醒大家注意的是，考官不是看你打得有多凶，而是会看你的动作是否协调流畅，尤其是发球，不要发的太猛，要注意自己的动作的连贯性。这一关很重要，如果过不了，就没有资格往下考了。
2、单人授课 就是一对一授课，一般是给你一个不会打球的人，你来抽签选一个技术动作去为他授课，有固定的程序
3、多人授课 一般给你3-5人，抽签选一个技术动作授课，和单人授课不同的是主要考察你的组织能力。提醒大家注意的是授课考试虽有固定程序，但自己一定要有创新，才能打动考官。另外不要超时，准备好秒表。
4、笔试 平时多看些网球规则和裁判类的书，对特定的网球规则更要多留意。 以上除笔试外，任一门考核未通过者，必须重修全部课程。
笔试未能通过者，可予三十天后参加笔试补考，不需重修所有课程。缺课一天及以上的学员，不能获得CTA初级(ITF一级)教练员证书。 每次开班后的第3天，有动作示范测试。测试未能通过的学员，不能参加下一阶段的学习和考核，可随班进行旁听。全部课程结束后，可获得参加该班的出席证明。如不进行旁听，可自动退出该班，培训费退还50%。
证书颁发
课程结束后，考核成绩未通过的学员将获得出席证明，通过所有考核的学员将获得CTA初级(ITF一级)教练员证书。
授课导师
授课导师由中国网球协会指派。该导师必须获得国际网球联合会一级班导师资格。
培训费用
参加培训人员每人交纳960元培训费和100元资料费。住宿费、伙食费、差旅费自理。
网球比赛的场地规则
1.球场
球场应为长78英尺(23.77米)宽27英尺(8.23米)的矩形。中间由一条挂在最大直径为1/3英寸(0.8厘米)粗的绳索或钢丝绳上的球网分开。另见一级目录“球场种类”。
2.球网
球网粗绳索或钢丝绳最大直径为1/3英寸(0.8厘米)，网的两端应附着或挂在两个网柱顶端，网柱应为边长不超过6英寸(15厘米)的正方形方柱或直径为6英寸(15厘米)的圆柱。网柱不能超过网绳顶端1英寸(2.5厘米)。每侧网柱的中点应距场地3英尺(0.914米)，网柱的高度应使网绳或钢丝绳顶端距地面的垂直距离为3英尺6英寸(1.07米)。在单双打两用场地上悬挂双打球网的进行单打比赛时，球网应该由两根高度为3英尺6英寸(1.07米)的“单打支杆”支撑，该支杆截面应是边长小于3英寸(7.5厘米)的正方形方柱或直径小于3英寸(7.5厘米)的圆柱。每侧单打支杆的中点应距单打边线3英尺(0.914米)。球网需要充分拉开，以便能够有效填补两根支柱之间的空间，并有效打开所有网孔，网孔大小以能防止球从球网中间穿过。球网中点的高度应该是3英尺(0.914米)，并且用不超过2英寸(5厘米)宽的完全是白色的网带向下绷紧固定。球网上端的网绳或钢丝绳要用一条白色的网带包裹住，每一面的宽度介于2英寸(5厘米)到2.5英寸(6.35厘米)。
3.球场线
球场两端的界线叫底线，两边的界线叫边线。在距离球网两侧21英尺(6.4米)的地方各画一条与球网平行的线，为发球线。球网与每一边的发球线和边线组成的场地再被发球中线分为两个相等的区域，为发球区，发球中线是一条连接两条发球线中点并与边线平行的线，线宽须为2英寸(5厘米)。每一条底线都被一条长4英寸(10厘米)、宽2英寸(5厘米)的发球中线的假定延长线分为相等的两个部分，由一条短线分隔，该短线为“中点”，它与所处的底线呈直角相连，自底线向场内画。除了底线的最大宽度可以不超过4英寸(10厘米)以外，所有其他线的宽度均应在1英寸(2厘米)到2英寸(5厘米)之间。所有的测量都应以线的外沿为准。
4.永久固定物
网球场地上的永久固定物不只包括球网、网柱、单打支杆、网绳、钢丝绳、中心带及网带，以下情况也算永久固定物，如球场四侧的挡板、看台、环绕球场固定或可移动的椅子、以及观众，以及所有场地周围和上方的配套设施，还有出于各自预定位置的裁判、司网裁判、脚误裁判、司线员和球童。
如果广告位于球场后侧司线的椅子后面，则广告中不能包括白色或黄色。浅色只有在不干扰球员视线的情况下才允许使用。(ITF说明1：在戴维斯杯、联合会杯和国际网联主办的巡回赛中，对于底线后侧和边线两侧区域大小的具体要求分别包括在各项赛事的相关条款中。ITF说明2：对于俱乐部和业余选手，底线后侧场地距离至少为18英尺(5.5米)，边线侧面距离至少10英尺(3.05米))
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体育教师资格面试试讲的知识要点
试讲是体育教师资格面试中非常重要的一个环节，就是模拟真实的课堂教学，根据教学内容设计教学环节，时间为十分钟。今天小编在这分享一些关于面试试讲的知识要点给大家，欢迎大家阅读!
四环节分析
一、开始部分
作为教学的第一个环节肯定是非常重要的，但是这个环节不用耗时很长，内容也不用过于复杂，有效地组织加有趣的导入就可以了。这一部分考察的就是作为一名体育老师所应该具备的基本素质，所以组织一定要简单有效、口令一定要响亮有力、身姿一定要端正挺拔，之后加一个能提起学生学习兴趣的导入宣明本节课内容就可以了。开始部分时间控制在一分中左右较为合适。
二、准备部分
这个环节的主要目的就是让同学们进行热身，防止学生在接下来的教学环节中受伤，为基本部分做准备。传统的教学模式就是慢跑加徒手操，那在这里我们可以设计一些游戏既可以达到热身效果又能避免慢跑的枯燥，提高课堂氛围。一些球类课程也可以把徒手操改成球操，既可以活动四肢关节，又能让同学们熟悉球性。这些新颖的改变都可以成为我们教学的亮点，提高我们的分数。准备部分时间控制在二分钟左右较为合适。
三、基本部分
这个部分是我们教学设计的核心，教学内容主要通过这个环节来实现。所以基本部分的设计我们要注意以下几点:首先，逻辑顺序要正确，我们学习的内容都是由简到难的;其次，一定要突出教学重难点，在重难点的讲解上我们可以适当的多花一些时间;再次，语言要规范正确简洁，动作示范要标准，这也是作为一名体育老师应有的基本素质;最后，教学方法要恰当合理，能有效地解决问题，这也是能出亮点的地方，一个好的教学方法能大大提高我们的试讲成绩。在这里我给大家的教学流程建议是，先讲解示范，再让同学们练习教师指导，之后进行重难点的强调以及纠错，最后再进行游戏或者教学比赛加上优生展示。基本部分时间控制在六分中以内较为合适。
四、结束部分
最后一个部分主要是师生总结加放松活动。总结本节课学习情况时要注意以鼓励学生为主，放松活动也要有针对性，主要根据本节课内容而定。之后有一个简单的整队宣布下课就可以了。结束部分时间控制在一分钟左右较为合适。
注意要点
外在：
口令(节奏，预令和动令)
动作(力量，不要放松)
站姿(佩戴的挂件等)
眼神(交流，精神状态)
声音(根据学段，讲解要亲切 口令要洪亮)
内在：
框架完整(开始 准备 基本 结束)
开始部分：注意语言精练，不要浪费时间(内容和要求)改进方法，写下来背过。
开始和准备之间，可以选择加入队列队形的训练—停止间转法。预令动令的强化练习。
准备部分：
慢跑或慢跑类游戏，慢跑示范到位，口令标准，注意游戏难度不要太大，不要有危险性(活动幅度太大)
徒手操：时间，一般三节就可以，关键看时间。形式可变化，根据能力自己选择。中规中矩或者连起来，女生可以选择健美操。
基本部分：
根据能力 不同 ，可以选择专项练习。导入：简单，有联系。
1.示范。多面示范。选择合适的角度和速度(可以结合挂图，通常挂图为不好展示的动作，比如跳远，速度快看不清的动作)
2.讲解。找拿得准的点去讲。
3.练习。首先，分解固定练习。分解可以结合口令，1.2.3.(分解--固定--节奏)分解，通常分上下肢，先脚后手。此处加纠错(注意亲和力)。
练习一，练习二，练习三。注意循序渐进，由易到难。
根据难易不同有区分：
难：最后的练习为完整练习;
简单：最后练习为延伸提高的练习
4.展示。可以个人，可以集体(展示优秀的，提出提高意见)。或者比赛或游戏。游戏比赛要注意试讲过程中的气氛调动，游戏规则清晰明确。游戏可以渗透德育教育，渗透竞争与合作的意识。
5.辅教材，时间可长可短，可有可无。辅教材主要是为了全面锻炼，增加运动强度，辅教材可以提前准备好。
放松和小结：
先集合放松，再小结，注意顺序。也可以同时，在放松的时候冥想回顾都什么动作器材回收，下课。
提分亮点：
小教具的使用，垫子，沙包，白纸和纸巾 ，绳子，带子，橡皮筋， 详略得当，开始部分略，流畅简洁。技术要领要详。如果讲解不行，就在练习时把目的加上去。大讲全，小讲亲。大讲优，小讲指错。步骤要清晰，组织要合理。散开结合。散开集合不要次数太多。检测环节：展示与比赛都是展示环节。
评价语多样。重难点突出。精讲多练。注意互动。
应急处理：
示范或讲解错误时，可向学生提问题本文Hash：f01d81e29a9b76204f2e49cc3556fc613690201e
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